IMAN YANG BERTUMBUH MELALUI PENGAJARAN ANALISIS 2 TIMOTIUS 3:16–17 BAGI IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi makna teologis dari empat fungsi Kitab Suci tersebut dan merumuskan implikasinya terhadap pertumbuhan iman serta pembentukan karakter siswa di era digital. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan studi literatur yang bersumber dari jurnal ilmiah, buku teologi, dan artikel akademik terakreditasi dalam rentang waktu 2015–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi fungsi didaskalia, elegcho, epanorthosis, dan paideia ke dalam kurikulum PAK mendorong pertumbuhan iman yang holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan konatif. Implementasi strategi praktis melalui pengajaran doktrinal yang aplikatif, refleksi etis, pendampingan pastoral, dan disiplin rohani terbukti efektif dalam meningkatkan resiliensi spiritual dan kesehatan mental siswa. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya literasi biblika digital untuk membentengi generasi Z dari disinformasi dan pergeseran nilai moral. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kurikulum PAK yang berakar kuat pada otoritas Alkitab esensial untuk memperlengkapi siswa menjadi pribadi yang berintegritas dan siap melakukan setiap perbuatan baik di tengah tantangan zaman modern.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Aggarwal, S., dkk. (2023). Religiosity and spirituality in the prevention and management of depression and anxiety in young people: A systematic review. BMC Psychiatry, 23(1), 729.
Boiliu, N. I. (2024). Teologi Pendidikan: Menemukan Landasan Biblikal dalam Praktik Pembelajaran Modern. Jurnal Teologi Kristen, 6(1), 12-25.
Darmawan, I. P. A. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang Kreatif dan Transformatif. Andi Offset.
Dewi, P. N., & Petrus, S. (2024). Guru sebagai Mentor Spiritual: Model Pendampingan Siswa di Sekolah Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 10(1), 45-60.
Haryanto, H. (2024). Integrasi Etika Digital dan Literasi Alkitab dalam Kurikulum PAK Abad 21. Jurnal Edukasi Kristen, 5(2), 88-102.
Ismanto, T., & Tjondro, Y. (2022). Nilai-nilai Kristiani sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Siswa di Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Agama, 8(1), 50-62.
Kasingku, J. D., & Woy, J. T. L. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen dan Gereja dalam Menjaga Kesehatan Mental Remaja. Educatio: Jurnal Pendidikan, 10(3), 766-774.
Khoe, Y. H. (2024). Pedagogi Pelayanan: Refleksi Teologis terhadap Fungsi Kitab Suci dalam Pendidikan. Jurnal Biblika, 12(3), 210-225.
Larosa, Y., & Boiliu, E. R. (2024). Pendidikan Kristen Responsif Disrupsi: Integrasi Nilai Kristiani dalam Transformasi Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan, 5(2), 1-15.
Lucchetti, G., dkk. (2021). Spirituality, Religiousness, and Mental Health: A Review of Scientific Evidence. World Journal of Clinical Cases, 9(26), 7620-7631.
Lumoindong, A. (2023). Hermeneutika Alkitab dan Literasi Moral dalam Pedagogi Modern. Jurnal Teologi Praktis, 15(4), 112-128.
Marpaung, O., & Ohee, D. (2023). Spiritual Resilience and Moral Development in Christian Education Post-Pandemic. ISAR Journal of Arts and Humanities, 1(3), 65-69.
Murray, D. (2019). Reset: Living a Grace-Paced Life in a Burnout Culture. Crossway.
Nggermanto, A. (2024). Kecerdasan Spiritual dan Pembentukan Karakter Remaja di Sekolah Kristen. Jurnal Psikologi Kristen, 9(1), 15-30.
Paparang, D. P., & Marjono, P. (2024). Implementasi Nilai Kasih dan Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter. Jurnal PAK, 10(2), 75-85.
Pembroke, N. (2024). Christian Pastoral Care as Spiritual Formation: A Holistic Model for Education. Religions, 15(5), 569.
Rachmayanti, R. D., dkk. (2024). Digital Media for Adolescent Resilience and Mental Health Prevention. JMIR Research Protocols, 13, e58681.
Sairwona, W. (2021). Guru PAK sebagai Gembala: Model Pendampingan Spiritual dan Emosional. Jurnal Pastoral Kristen, 5(2), 88-102.
Saputra, A. (2024). Identitas Kristen dan Pemuridan di Era Digital: Tantangan bagi Generasi Z. Jurnal Teologi Kontekstual, 7(1), 34-48.
Serliati, & Johannis, J. (2024). Media Sosial sebagai Ruang Pastoral Digital bagi Kaum Muda. Jurnal Teologi dan Pendidikan, 4(2), 120-135.
Sihombing, O. M., dkk. (2024). The Impact of Christian Education on Students' Mental Health and Resilience. Journal of Research on Christian Education, 30(2), 1-10.
Situmorang, W. E. (2024). Pola Hidup Takut akan Tuhan di Era Modern: Kajian Amsal dan Timotius. PediaQu, 2(1), 1-15.
Smith, J. K. A. (2016). You Are What You Love: The Spiritual Power of Habit. Brazos Press.
Susanta, Y. K. (2019). Tradisi Pendidikan Iman Anak menurut Perspektif Biblikal. BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan, 2(2), 139-150.
Tjondro, Y., & Ismanto, T. (2022). Otoritas Alkitab dan Pembentukan Karakter di Institusi Pendidikan Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 8(1), 50-62.
Walton, J. H. (2018). Old Testament Theology for Christians: From Ancient Context to Modern Belief. IVP Academic.
Wright, C. J. H. (2017). The Mission of God's People: A Biblical Theology of Church Mission. Zondervan Academic.
Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian Kualitatif dalam Teologi dan Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Penelitian Agama, 8(2), 90-105.